Autor(es): SILVA PANEZ, Giselle (Distribución gratuita)

Reseña: La autora explora la dimensión psicológica y los aspectos de la subjetividad de 228 padres y madres de familia y de 85 docentes de escuelas apoyadas por el programa Proniño de la Fundación Telefónica de cuatro zonas del Perú, con el fin de conocer sus vivencias, actitudes y percepciones sobre el trabajo infantil.
El presente estudio aplicado, de nivel descriptivo y tipo exploratorio, se inscribe en la línea de investigación subjetividad y trabajo infantil. Este parte de la distinción entre condicionantes y determinantes del trabajo infantil y de una hipótesis que lo orienta: que la decisión de que un niño o adolescente trabaje, y las condiciones en que lo haga, se toma en el hogar y su peso recae directa o indirectamente sobre los padres de familia o sus representantes que asuman el rol parental en la familia

Contenido: 1. Una nueva perspectiva sobre el trabajo infantil
2. Metodología
3. Los padres, las madres y su propia experiencia de trabajo infantil
4. La decisión sobre el trabajo infantil se toma en casa
5. Las diferentes posiciones de los padres frente al trabajo infantil
6. ¿Es bueno o malo que un niño trabaje?:valoraciones sobre el trabajo infantil
7. Los docentes, su propia experiencia sobre el trabajo infantil y su valoración actual del tema
8. Apreciaciones de los docentes sobre los padres de familia de niños que trabajan
9. Rol del docente frente al trabajo infantil
10. La influencia del programa Proniño de la Fundación Telefónica y sugerencias de los padres de familia y docentes para abordar la problemática del trabajo infantil
11. Resultados
12. Conclusiones y recomendaciones
BIBLIOGRAFÍA